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基础科学课程

基础科学课程

第一学期

医学解剖学基础

本课程包括 大体解剖学神经解剖学胚胎学. 本课程的解剖部分探讨解剖结构与功能之间的关系. 顺便提一下讲座, 解剖的尸体, 演讲, 组织研讨会, 以及x光片的评估, 学生将获得成人器官系统临床解剖学的基本知识, 包括大脑和脊髓. 以计算机为基础的辅导程序和结构化的复习被用来补充讲课和实验. 特别强调解剖学和生理学材料的整合,以帮助学生理解常见的疾病过程.

胚胎学的组成部分包括人类的发展, 让学生了解胚胎发育之间的关系, 就人体结构而言 & 先天性异常的功能和潜在的遗传机制. (15学分:223 HRS.)

Md 101 -医学伦理

本课程提供关于医学实践中所面临的法律和伦理问题的完整研究. 医学伦理学将包括一系列研讨会,专门讨论各种主题,如披露, 自治, 善行, 因为这, 尊重人权, 安乐死, 知情同意, 保密, 沟通的重要性, 伦理委员会, 文化问题, 真情流露的, 的利益冲突, 推荐, 家庭成员待遇, 性的关系, 安乐死, 死亡和垂死. 学生们将讨论和辩论道德情景. 本课程将介绍与每个案例相关的法律案例, 以及抽象的材料,以促进概念和伦理分析. (2 credits; 26 hrs.)

第二学期

Md 200 -分子 & 医学细胞基础

这courseincludes 生物化学、遗传学、微生物学、 和 免疫学. 本课程的生物化学部分将侧重于生物化学途径,包括:克雷布斯循环, 糖酵解, 糖质新生, 糖原合成, 胆固醇合成, Ketogensis, 嘌呤分解代谢, 和类固醇合成. 大分子及其功能和调控, 基本细胞生物学, 表观遗传学, 生物技术和药理学原理. 除了, 荷尔蒙反应和过程的化学和调节, 受体, 酶, 碳水化合物, 脂质, 蛋白质, 核酸, 维生素, 辅酶, 矿物质也被研究. 重点强调基础科学与临床医学的关系,重点强调诊断, 治疗和疾病的起因. 本模块将包括说教式教学, 小组问题解决练习和对主要文献的批判性评价. 本课程的遗传学部分涵盖了人类群体的遗传学,并让学生了解当前临床遗传学实践(诊断)所依据的原则和概念, 治疗, 和遗传咨询).  (15学分:200小时.)

本课程的微生物学部分反映微生物的形态, 文化characteristicsmicrobial遗传学,微生物的化学性质, 以及医学上重要细菌种类的致病特性, 真菌, 原生动物, 后生动物, 和病毒. 包括但不限于细菌学的基本原理, 真菌学, 寄生虫学, 病毒学, 和免疫学. 以及它们在疾病过程中的作用,在传染病的诊断和治疗中.(10学分,140小时)

免疫学部分涵盖了白细胞的基础知识, 免疫细胞的体液产物, 抗原识别和呈递的分子生物学和遗传学, 免疫球蛋白生产, 和抗原抗体反应. 方法是将这些基本概念与疾病的临床表现联系起来, 超敏反应的免疫病理机制, 自身免疫, 移植, 肿瘤免疫学, 繁殖, 传染病, immunodefiency和药物治疗. (10 credits; 145 hrs.)

第三学期

医学生理学基础

本课程由 人类生理学、组织学、 和 pharmacology. 组织学部分是一个讲座和实验课程,检查细胞的微观解剖, 组织和器官. 讲座阐述了与功能相关的主要组织和器官的微观结构. 实验练习使用光学显微镜来研究这些成分,并利用载玻片和电子显微照片来复习和讨论. 本课程以实验室为导向,介绍正常细胞的分子生物学和组织学, tissues 和 organ systems at various developmental functional stages; 和 their relevant 药理学. 学生学习单个细胞的功能是如何相互作用的,以及这种相互作用是如何从组织层次到器官层次完成的. 此外,学生还可以学习器官系统的正常功能. 主要覆盖的器官系统有:心血管系统, 呼吸系统, 泌尿系统, 生殖系统, 内分泌系统, 消化系统, 还有神经系统.特别强调生理学之间的整合和关系, 组织学, 和药理学. (8学分:120小时.)

Md 303 -流行病学

本课程教授疾病在人群中的分布及其病因的基本原理. 学生将获得流行病学校长的基本技能, 并能将其应用于临床实践. 将特别强调如何进行流行病学调查, 如何对医学文献进行批判性分析,以及如何在临床环境中实践这些信息. (2 credits; 30 hrs.)

第四学期

Md 400 -基础科学和临床科学的整合

本课程包含所有基础科学科目:胚胎学, 大体解剖学, 神经解剖学, 生物化学、遗传学、微生物学、 免疫学, 组织学, 生理学, 药理学, 病理, 流行病学, 行为科学, ethics; 和 the integrated content is delivered in the organ system manner by covering the Reproductive, 内分泌系统, 心血管, 呼吸, 肾脏系统, 消化系统, 血液, 免疫, 皮肤和肌肉骨骼系统以及多系统疾病. 另外, 学生将学习各个系统之间的关系, 药理学和临床医学,重点是诊断, 治疗和疾病的起因.

在这门课, 学生将被介绍基础科学和临床医学之间的关系,重点是诊断, 治疗和疾病的起因. 此外,还将整合前三个学期所学的概念. 每一个互动环节将包括教学指导, 小组问题解决练习和对主要文献的批判性评价. 学生将被介绍到批判性思维的概念. 在本课程结束时, 学生将能够识别和构建一个基于治疗的临床问题, 诊断, prognosis or etiology; develop a focused strategy to identify etiology of the disease, 诊断, 并制定管理计划. 重点放在了解疾病的过程和临床问题的解决. 本课程在第二学年(第四及第五学期)开设,为期八个月, 还有MD 500 -临床技能. (30 credits; 400 hrs.)

医学404 -行为科学

本课程从生物学的角度讲授人类行为的基本原理, 社会, 和文化背景. 正常和异常行为理论都将被研究, 包括对人格发展的概述, 面试技巧, 死亡教育, 人类性行为, 以及心理生理障碍,包括压力管理和生物反馈. 另外, 各类精神药物及其作用机制, 的不利影响, 药物的相互作用, 将包括禁忌症和适应症. (12 credits; 181 hrs.)

第五学期

医学500 -临床技能

学生将学习和实践基本的医患沟通技巧, 包括启动会话, 建筑的关系, 探索的问题, 了解病人的议事日程并组织会诊, 进行体检, 以病人为中心的历史以, 包括解释和计划治疗方案,以及在特定情况下的沟通技巧, 包括传递坏消息, 文化和社会多样性, 以及同理心的展示. 格式从主诉开始, 其他体征和症状, 现在的病史, 过去的病史, 家族病史, 社会历史和系统的完整回顾. 学生还将学习进行完整的体检, 并将继续发展口头报告和病人记录的记录技能. 学生还将学习与特定情况有关的临床技能,包括精神疾病患者, 与其他护理人员沟通, 并提供倡导和支持. 身体检查技能将通过与所学器官系统相对应的身体检查技能的更全面的指导来加强, 例如表皮, 胃肠, 内分泌, 肌肉骨骼, 生殖, 心血管, 呼吸, 肾, 和神经系统. 文件记录技能将进一步发展与重点病人访问, 附加医嘱书写说明, 诊断决策, 处方书写, 以完整历史, 通过口头陈述和病人记录进行系统的身体检查. 本课程将在第二学年(第4和第5学期)与MD 400(基础科学和临床科学的整合)一起学习, 在8个月的时间里. (3 credits; 44 hrs.)

Md 505:应用医学

学生将被介绍到批判性思维的概念. 在本课程结束时, 学生将能够识别和构建一个基于治疗的临床问题, 诊断, prognosis or etiology; develop a focused strategy to identify etiology of the disease, 诊断, 并制定管理计划. 重点放在了解疾病的过程和临床问题的解决. 本课程在第二学年(第四及第五学期)开设,为期八个月, 还有MD 500 -临床技能. (30 credits; 400 hrs.

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